25.11.08

Sitios de Interés

Les posteo algunos sitios que estan buenos.

http://rincondelbibliotecario.blogspot.com/ tiene fuentes de los articulos a txt completo

http://www.abgra.org.ar/ La parte de RECURSOS la están actualizando, suele estar buena.

http://www.bibalex.org/English/index.aspx
Biblioteca de Alexandria. Hay de todo para ver y consultar: txt completos (en ingles), pero lo mejor es la parte histórica, se pueden hojear virtualmente muchos “originales” y faximils. No se pueden perder la recorrida virtual por el museo Antiquities Museum
(en computadoras medio viejitas o sin placa de video se pueden ver dos cosas nada mas) les mando un enlace directo, no siempre funciona.

http://www.manuscriptcenter.org/Showroom/PhotoAlbum.asp

http://www.wipo.int/portal/index.html.es Organización Mundial de Propiedad Intelectual. En la sección de preguntas frecuentes esta, con otro formato, todos los temas tratados en la charla.
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3 comentarios:

  1. Quimey11/25/2008 10:05 p. m.

    Acá va otra dirección útil, es el diccionario de Barite, Mario - Diccionario de Organización y Representación del Conocimiento: Clasificación, Indización, Terminología— Es super básico pero sirve.

    http://www.eubca.edu.uy/diccionario/letra_a.htm

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  2. Emilia Garmendia11/26/2008 1:58 a. m.

    Vamos incorporando otras formas de aportar al grupo nuevas vinculaciones con otros contenidos. Aunque estos sitios no tratan contenidos tan específicos de esta materia, seguramente pueden servir para búsquedas e indagaciones de próximos trabajos académicos, así que ténganlos en cuenta.

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  3. Adriana11/27/2008 4:30 a. m.

    Me encantó Quimey lo que enviaste para mi es de gran ayuda y me sirve para investigar sobre sitios que yo sola no puedo acceder.gracias

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Programa de la asignatura

Objetivos del curso:
Que los alumnos que cursan
Utilicen habilidades y estrategias para el trabajo intelectual individual y grupal de manera responsable e independiente, dando cuenta en sus participaciones de actitudes colaborativas y comprometidas.
Distingan las propiedades de los textos escritos y audiovisuales en diferentes soportes, para la comunicación de conocimientos y apliquen las herramientas básicas para operar y resolver las situaciones problemáticas planteadas en cada área disciplinar de la carrera elegida.
Desarrollen habilidades para la búsqueda, comprensión, análisis y registro de la información científica.
Identifiquen problemas en torno a sus logros y obstáculos en el trabajo intelectual con contenidos afines a su objeto de estudio, y a partir de aquellos adopten y construyan andamiajes y apoyos apropiados para resolverlos.


Bloques de contenidos a desarrollar durante el curso:

Unidad I: Introducción. La vida universitaria. La indagación de las estrategias de estudio en los estudiantes. El conocimiento científico. La perspectiva del rol profesional y el perfil de egresado. Problemas reconocidos y propuestas para formar competencias científicas y comunicativas. Estrategias metacognitivas y metareflexivas en la organización del trabajo intelectual.

Unidad II: La comunicación del conocimiento científico en las universidades y en ámbitos de divulgación. Contextos, emisores, receptores y textos de información científica. Las funciones y las tramas. La cuestión disciplinar y sus abordajes. Metodología de la investigación.

Unidad III. La lectura en el nivel superior. Modelos de comprensión lectora que vehiculizan los diversos textos. Técnicas de producción y comprensión de textos. Las estructuras textuales. Macroproposiciones y la estructura del texto informativo.

Unidad IV: La escritura en el nivel superior. La producción de las comunicaciones de la información. Monografía, tesis, informes, ensayos y trabajos de divulgación. Exposición oral, discurso, conferencia, panel, etc. El plan y la escritura del trabajo. Fases para su desarrollo.

Unidad V: La perspectiva de la construcción colectiva de conocimiento. Dinámica del trabajo grupal, comunicación y redes colaborativas. Hipertexto. Las competencias que requieren las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. Evaluación. Estrategias desarrolladas para afrontar las propuestas de evaluación.